#4 古诗两首(第二课时) 搜索结果
古诗两首第一课时教学教案1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、知、忙。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。朗读课文。感受春天的美好。2课时。学习《春晓》1、认识前面6个生字。会写古、声、多、知。2、正确、流利、有感情地朗读《...
2024-04-304《古诗两首》第二课时教案初备：王青霞 复备：李萍、沈清红【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《春日偶成》。2、学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。【学习重点】通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌...
2024-05-12一年级语文下册第7单元第21课第二课时冯淑华21古诗两首教学目标: 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵...
2024-04-14古诗两首第一课时教学教案1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、知、忙。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。朗读课文。感受春天的美好。2课时。学习《春晓》1、认识前面6个生字。会写古、声、多、知。2、正确、流利、有感情地朗读《...
2024-04-1917、古诗两首(2课时）教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。信息资料：1、课件，适合读诗配乐的音乐资料。2、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。课...
2024-05-11教材简析:人教版语文二年级上册第4课《古诗两首》都是描写秋天景色的。《赠刘景文》一诗中前两句写景, 抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末的萧瑟景象, “已无”与“犹有”形成强烈对比, 突出菊花傲霜头寒的形象;后两句议景, 说明秋...
2024-04-08渔歌子[唐] 张志和西塞山①前白鹭飞，桃花流水鳜鱼②肥。青箬笠③，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【注解】①西塞山：在浙江吴兴县西面。②鳜鱼：大口细鳞，淡黄带浅色的鱼。③箬笠：竹篾和箬叶编成的斗笠。【赏析】张志和的这首词，可谓“家喻户晓，人人...
2024-04-08小学语文S版第二学期二年级教学设计课题：4、古诗两首 教学目标：一、知识与技能1.认识6个生字：咏、妆、惜、荷、蜻、蜓；会写6个汉字：惜、柳、丝、照、泉、柔，以及“泉眼”一词。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解两首古诗的大致意思。二、过程与方法通过学习，使学生初步体会汉语丰富的表现力，欣赏祖国...
2024-04-16第一篇：古诗两首第一课时教案郭沫若诗两首第1课时导学案初一语文导学案《郭沫若诗两》导学案 NO：27-1班级 姓名 组别 评价第一课时【学习目标 】1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、了解这两首诗的...
2022-12-01苏教版小学语文五年级下册４、《古诗两首》精品教案教材分析：《游园不值》这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕...
2024-05-02古诗两首第一课时教学教案1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、知、忙。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。朗读课文。感受春天的美好。2课时。学习《春晓》1、认识前面6个生字。会写古、声、多、知。2、正确、流利、有感情地朗读《...
2024-05-20人教课标版小学二年级语文下册2、古诗两首神灵寺小学严建峰教学目标1、会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。教学重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。教学...
2024-05-17《回乡偶书》教学设计学习目标：1、在预习的基础上，认识2个生字。会写3个字。2、通过反复朗读，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、借助工具书和插图，通过讨论，能说出诗句意思，体会诗中的真 情实感。学习重点：有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点：说出诗句意思，体会诗中的真情实感。导学准备：生字词语...
2024-06-09第一篇：识字4第二课时范文《识字》第二课时教案教学目标：1、学会本课3个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物，结合自己的生活经验，认识各种昆虫，理解所学词语。3、了...
2022-06-06第一篇：苏教版识字4第二课时苏教版上册语文识字2教案第二课时识字2 第二课时一、复习导入1、复习上节课所学生字，指名读，组词(出示卡片)2、过渡：早上起来都会做些什么呢?(指名回答)图中的小朋友名字...
2022-10-02曹冲称象之后，大家都说曹冲是天才、神童，传得沸沸扬扬，天下皆知。之后不久，就有各媒体的记者前来采访曹冲，要做专题报道。还有的请曹冲到演播室，与主持人对话，现场直播。此外，国际大导演也匆匆赶来请曹冲拍戏，报酬是极高的，据说一个小时就是100万美元，创下了新的世界纪录。拍出来的片子，收视率可高了。人人都...
2024-04-15一、教学目标与要求1、能够听懂、会说：What are you doing? I am„并能在情景中进行运用。2、了解C 部分的故事内容。二、重点、难点、1、本课时的重点是掌握句型：What are you doing ? I am„２、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。三、课前准备...
2024-06-13摘要：《刘彻》与《离别长江畔》两首译诗皆出自庞德之手,前者译自汉武帝刘彻之作《落叶哀蝉曲》,后者译自唐代诗人李白之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。庞德以其意象派审美观和独到翻译策略,从读者认知角度出发,实现了汉诗英译过程中意象的真切传递。关键词：庞德,译诗,意象传递,认知,意象派埃兹拉·庞德作为二十世纪美国最...
2024-04-08古诗两首——借助神话古诗学古诗 执教人：平邑陈淑娟 整理人：十小孙成秀一 课前交流师：知道老师姓什么吗？ 生：陈师：你怎么知道的？ 生：因为老师说了。师：你的耳朵真灵。大家都是会倾听的孩子。咱们上课之前玩一个看图猜故事的游戏，好不好？ 生：好师：老师还要看看你们的眼力和脑力呢。咱看看哪个同学猜得又快...
2024-05-09课 题： 《＜诗经＞两首---＜静女＞》 第（1）课时 教案 备课教师: 教学目标：1、了解《诗经》的基本常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。2、通过反复诵读，学习《静女》重章叠句的表现手法，背诵这首诗。3、理解文中主人公的感情变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力。教学重点：1．了解《...
2024-05-02